Enseignant(e) Responsable Formations en apprentissage - H/F
L'entreprise
Présentation générale de l’école :
L’ESTP Paris est une Grande École d’Ingénieurs qui forme des cadres dans le vaste domaine de la construction et de l’aménagement du cadre de vie. Elle a un effectif d’environ 3 000 étudiants, dont 2 500 élèves ingénieurs et étudiants en Masters, 300 en formations techniciens spécialisés et licence professionnelle, 200 en Mastères Spécialisés®. Elle a des activités de formation continue et de recherche innovation.
Elle est implantée sur quatre sites, à Paris pour la formation continue, en proche banlieue à Cachan pour toutes les formations initiales et la recherche, à Troyes depuis la rentrée 2017 pour une partie de la filière Ingénieur – spécialité Bâtiment, ainsi qu’à Dijon depuis septembre 2019 pour une partie de la filière Ingénieur – spécialité Travaux Publics.
Elle développe régulièrement de nouvelles formations (formation d’ingénieur sous statut apprenti en 2012, licence Professionnelle Projeteur et Bureau d’études en 2014, Licence Topographie en 2017) ou des partenariats et double-diplômes (10 % des élèves ingénieurs de l’ESTP Paris sont diplômés Ingénieur-Architecte) etc.
Elle est membre associé de la COMUE UPE (Université Paris Est) et de l’URCA (Université Reims Champagne Ardennes).
Enfin, l’ESTP Paris se distingue par ses liens particulièrement étroits avec les entreprises et sa large ouverture internationale.
Objectifs de l’ESTP Paris : L’ESTP Paris a entamé une réflexion stratégique de grande ampleur - ESTP 2030 - et cherche aujourd’hui à :
- Accélérer le développement des pédagogies interactives et par projets transversaux
- Accélérer le développement du numérique
- Développer de nouvelles formations, notamment bac +3, et ouvrir des campus en région ou à l’étranger selon le modèle de son campus de Troyes
- Réfléchir sur le recrutement des élèves et se donner les moyens de son développement, notamment sur les filières d’obtention des diplômes en bac+2 et 3
- Développer sa recherche pratique et le nombre d’ingénieurs poursuivant en thèse Notamment afin de faciliter l’accès à ses formations sur un territoire élargi, et développer ses partenariats entreprises notamment avec les ETI/PME/PMI, l’ESTP développe une politique d’implantation en régions, proche des territoires et des besoins des entreprises locales.
Le poste
Contexte :
La Direction de l’Enseignement, implantée sur le campus de Cachan, construit l’ensemble des formations initiales d’ingénieur et de bachelor, qu’elles soient suivies sous statut étudiant ou en apprentissage, sur l’ensemble des campus. Elle s’appuie notamment sur une Direction des Formations, à laquelle elle est hiérarchiquement rattachée. Ses principales missions consistent à définir et actualiser l’offre de formation initiale, puis à en piloter la mise en œuvre jusqu’à la diplomation des élèves.
Au sein de cette Direction, les responsables de cursus et coordinateurs pédagogiques, véritables experts pédagogiques des différentes filières (ingénieur grande école sous statut étudiant, ingénieur en apprentissage, bachelors, licences professionnelles), collaborent étroitement pour garantir la cohérence et l’évolution des contenus d’enseignement. Dans ce cadre, l’ESTP – Grande école d’ingénieurs de la construction – entend renforcer, à l’échelle nationale, le développement de ses formations en alternance.
Rattachement hiérarchique : Directrice des formations
Missions principales :
Rattaché(e) à la Direction des Formations, l’Enseignant(e) coordinateur(trice) pédagogique des formations en apprentissage joue un rôle clé dans la structuration, la coordination et le déploiement des cursus en alternance (filières ingénieur et bachelor). À ce titre, ses principales missions sont les suivantes :
Pilotage pédagogique des formations en alternance
- Concevoir, structurer et faire évoluer les maquettes pédagogiques dans le cadre de l’amélioration continue et de la stratégie de l’école, en coordination avec les autres responsables de cursus.
- Assurer la cohérence des parcours et la progression pédagogique des programmes.
- Déployer et promouvoir les approches innovantes, en particulier la pédagogie par projet et l’approche par compétences.
Coordination avec les CFA partenaires
- Être l’interlocuteur privilégié des trois CFA partenaires de l’école.
- Valider les missions en entreprise lors de la mise en place du contrat d’apprentissage, afin de s’assurer de leur cohérence avec le projet pédagogique.
- Coordonner la mise en œuvre opérationnelle de la pédagogie de l’alternance sur les différentes filières concernées.
- Veiller à l’articulation entre les temps en entreprise et les temps à l’école pour garantir la qualité des parcours.
Suivi des apprentis et accompagnement des parcours
- Piloter l’accompagnement des apprentis tout au long de leur formation, en lien avec les maîtres d’apprentissage, les enseignants et enseignants-chercheurs impliqués, en étroite collaboration avec les CFA.
- Organiser et animer des temps de tutorat et de suivi, en assurant environ 100 heures de face-à-face pédagogique par an (tutorat, accompagnement de projets en entreprise, suivi individualisé).
- Contribuer à la résolution de situations particulières rencontrées par les apprentis.
Contribution à la qualité et aux procédures de certification
- Participer activement aux démarches qualité de l’école (autoévaluations, audits, certifications, accréditations…).
- Garantir la conformité des programmes avec les exigences des référentiels RNCP et des autorités de régulation.
Participation aux recrutements et à la vie de l’école
- Contribuer à l’organisation des procédures de sélection des candidats aux formations en apprentissage (tests de positionnement, jurys oraux…).
- Participer aux événements de promotion de l’école : salons, journées portes ouvertes, forums entreprises, etc.
- S’impliquer dans le développement de l’offre alternance auprès des entreprises partenaires, dans une logique de rayonnement et de valorisation des formations.
Profil recherché
Profil recherché :
Titulaire d’un diplôme de niveau Bac +5 (Agrégation, Master, diplôme d’ingénieur ou équivalent), vous justifiez d’une première expérience significative dans l’enseignement supérieur, idéalement dans le cadre de formations en alternance.
Compétences recherchées
Éléments nécessaires pour postuler
Pour valider votre candidature, nous vous demandons de fournir les éléments suivants, vous devrez télécharger les pièces demandées directement lors de votre inscription.
Toute candidature incomplète ne sera pas traitée par nos services.
Document(s) :
Candidature facile